Grupos Interactivos de Matemáticas

¿Quién dice que las Matemáticas son aburridas?

El maestro Juan Luis aúna en sus clases la interacción, el juego y la competencia matemática para lograr un aprendizaje constructivo y motivante:

 

 

Bienvenida al Voluntariado

Un año más, el CEIP LA Rábida da la bienvenida al mejor recurso del que dispone: su voluntariado, ya que  hace posible la puesta en práctica de las diferentes estrategias educativas de éxito y la realización de los talleres.

Grupos Interactivos

Tertulias Dialógicas Literarias

Talleres

!!!Muchas Gracias!!!

Grupos Interactivos de 4 de primaria, actividad de éxito dentro de las COMUNIDADES DE APRENDIZAJES

Grupos Interactivos "Tabletizados"

 La estrategía educativa de éxito de Grupos Interactivos, que tan excelente resultados está obteniendo en el CEIP La Rábida, se ha visto reforzada este año 2015 con  la incorporación de cuatro Tabletas digitales asignadas al centro.


 

  

Grupos Interactivos

¿Qué es?

 

Los grupos interactivos es la forma de organización del aula que da los mejores resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del aprendizaje y la convivencia. 

 

  

A través de los grupos interactivos, se multiplican y diversifican las interacciones, a la vez que aumenta el tiempo de trabajo efectivo. Se caracterizan por ser una organización inclusora del alumnado en la que se cuenta con la ayuda de más personas adultas además del profesor o profesora responsable del aula. 

  

De este modo, se logra evitar la segregación y competitividad que se genera al sacar al alumnado etiquetado como “difícil” o “lento” del aula para aplicarle adaptaciones curriculares y que ha dado lugar a un aumento del fracaso escolar (especialmente del alumnado segregado) y de conflictos. Por el contrario, en los grupos interactivos se logra desarrollar, en una misma dinámica, la aceleración del aprendizaje para todo el alumnado en todas las materias, los valores, las emociones y sentimientos como la amistad.

  ¿Cómo se organiza?

 En el aula se realizan agrupaciones heterogéneas en cuanto a nivel de aprendizaje, género, cultura, etc. de alumnos y alumnas. En cada grupo se realiza una actividad concreta corta de tiempo mientras una persona adulta (voluntaria, familiar, otro profesorado o profesional de otro ámbito) tutoriza el grupo asegurando que trabajen la actividad y que se desarrolle aprendizaje entre iguales. Al ser grupos heterogéneos, siempre hay estudiantes que acaban antes la actividad, con lo que la persona que tutoriza el grupo se encarga de que ayuden a sus compañeros y compañeras, generando un diálogo y unas interacciones que aceleran el aprendizaje de todo el alumnado y no solamente del que va más retrasado.

  Habitualmente (no es imprescindible), cuando pasa un tiempo previamente determinado por el profesor o la profesora (15 o 20 minutos dependiendo del tiempo previsto para cada actividad) cada grupo se levanta de la mesa y se sienta en otra, cambiando de actividad y de persona tutora con lo que, al final de la sesión, han podido realizar 4 o 5 actividades distintas sobre un tema en concreto que se esté trabajando en esa sesión.

 

       

 Fuente: www.utopiadream.info